军队院校如何最大限度实现课堂与战场“无缝对接”？
“以前由于教学力量分散，教学用装矛盾时常发生，一旦有不同系的多个教研室需要同时使用某型装备时，机关就得花费精力来协调解决。而现在，相近教学任务的教研室编入同一个系，用装问题系里就可以自行协调解决，利索多了。”谈到改革前后的院校装备管理工作，参谋王韶华深有感触。
同样感到“利索”的，还有战术系主任王雷。他们牵头组织的学员战术综合演练，以往几乎全院所有专业系都要上阵。“以前开协调会得提前三四个月，且要开上好几轮，参会人数五六十人，现在承担任务的同志都集中在了一两个单位，十来个人就可以把摊子铺开了。”
“院校落编不是简单地、教条地、机械地按上级命令‘算人头’，而是要按作战要求、教学规律和部队实际需求，创造性地设置教研单位编成，只有这样才能真正理顺关系，释放教战研战的最大活力。”在党委专题会议上，该学院改革筹备组组长沈千红的一席话道出了党委“一班人”的心声。
新变化——为服务打赢用好院校优势
一墙屏幕，两方交战。推开信息作战实验室大门，呈现在该院“师旅长班”学员、空军某基地副参谋长李峰面前的，是布满整面墙壁的战场态势图。偌大的显示屏上，红蓝双方捉对厮杀，一条条指令交替发出，一个个战况接连显现。
