是“石块”还是“鲶鱼”？高学历列兵的“淬火”青春
一方面，如果鼓励苏爱国长期在部队发展，那么由学校暂时保留2年的研究生学籍，究竟读还是不读？
另一方面，苏爱国已经和中士的年龄差不多大。如果鼓励他通过自己的努力走提干的路，成功后也得从排长开始扎扎实实干起，相较于其他类型的干部，已经算是年龄偏大的。
苏爱国的成长设计之困，也引发了对高学历士兵群体成才目标的调研。
在对苏爱国所在某师新入伍的32名大学生士兵问卷调查时，约74%的大学生士兵有明确的提干愿望，12%的人表示会选择继续考学，还有一部分人将成长目标仅仅归结为笼统的“锻炼”“体验”等表述。
可以说，除了理想情怀因素外，多数大学生参军服役有着现实的理性思考。
在固有观念的桎梏下，另外一个群体——士官，却极少成为高学历士兵群体的成才目标。
然而，随着战争形态的演进，随着国防和军队改革的需要，作为专业化程度越来越高的士官岗位，其实也是高学历士兵大有可为的广阔舞台。
由此，苏爱国所在某师从改变高学历士兵群体的成长设计认知入手，通过教育引导形成了高学历士兵群体成才目标的多元化趋势。
据统计，近3年来，该师先后有17名大学生士兵直接选择套改士官，在修理、网络、通信等领域，发挥了显著作用。
