一样的暑期 别样的精彩:扫描火箭军工程大学文职人员的“暑期模式”

(3/6)

一样的暑期 别样的精彩:扫描火箭军工程大学文职人员的“暑期模式”

“今年学校计划建设20余门慕课课程,目前一部分课程已通过初审,正进行再完善。为了不影响学习进程,我只有先学一步,才能加快推进新课程建设。”为此,刘晓舟利用暑期时间参加培训班,通过军事职业教育平台学习课程。

曾在地方大学任教的她,笑着对记者说:“没想到来到军校的第一个假期就是‘假’的,但学到的东西却是真的。”

与刘晓舟一样,基础部文职人员李娅莉,两个月前站上讲台第一次为军校学员上课。曾经是高中英语老师的她,面对的学员既有从部队考来的,又有从地方高中考来的,英语基础参差不齐。部分学员上课积极性不高、求知欲不强,课堂气氛几度沉闷。

如何进行教学模式创新,激发学员学习兴趣?这个暑期,李娅莉专门参加了培训班,通过学习充电,对军事英语教学大纲、可视化教学、翻转课堂等有了全新理解。培训结束后,她又给自己开列了暑期书单。她说,国防和军队改革在加速,教员的知识更新频率也要加快,自我充电升级缓不得、慢不得。

精心砺剑,服务教学步履匆匆

暑期的每天清晨,初级指挥系文职人员艾江都会赶往综合训练场。她的办公室墙上挂着一张日程表:火箭军特色体能训练授课、新训旅训练授课、地方大学生帮训授课、全国学生军事训练营训练授课、校篮球队集训……从7月22日至8月24日,她的行程被训练授课安排得满满当当。

举报