新兵“破茧”时，“激励＋”的力量有多大
“赏识教育”不能简单地理解为“表扬”。该指正的问题不及时指正，该批评的错误任其自由，“赏识教育”就会走入误区，不仅无法正常发挥功能，甚至还可能混淆是非、模糊受教育者的价值标准。
法国著名社会学家涂尔干在《道德教育》一书中曾深刻地指出：“为纪律赋予权威的，并不是惩罚；而防止纪律丧失权威的，却是惩罚。如果允许违规行为不受惩罚，那么纪律的权威就会为违规行为所侵蚀。”没有惩戒的教育是不完整的教育，注重适度的批评教育，能提高青年战士的自我意识和抗挫能力，对他们的发展是有利的。
无论赏还是罚，都需要带兵人给自己一双“慧眼”，对青年战士的行为进行正确和适时的引导，使他们更加明确是非，增强自我认识和自我省察的能力，形成良好心态，为走好军旅生涯打下坚实基础。
